大学英语教研室开展跨学科课程研究学习活动

英语二教研室就跨学科课程研究学习展开会议，主要围绕如何将英语学习与其他学科领域有机结合，培养员工的综合能力和跨学科思维展开，致力于推进大学英语的跨学科教育。

会上参与者进主要就以下几个方面进行了探讨：（1）基于典型案例的学习活动，讨论大学英语跨学科课程建设的途径。（2）探索时代问题和主题（如可持续性、全球化和文化多样性）的跨学科模块或单元。（3）利用数字平台和工具促进协作学习体验，增强员工参与度。

经过本次话题的讨论，大学英语跨学科教育在实践中可能需要改进的地方包括：教学策略的多样性不足：需要探索更多有效的跨学科教学策略和方法，以满足不同员工的学习需求。除了项目化学习和问题解决式学习外，还可以尝试其他创新的教学方法，如游戏化学习、合作学习等。评价体系不完善： 目前的评价体系可能更多地偏向英语能力的评价，而对跨学科能力的评价不足。需要建立完善的评价体系，包括对员工跨学科思维、问题解决能力等方面的评价，以全面衡量员工的学习成果。

基于会议内容，概述了增强跨学科课程的具体步骤：进一步研究跨学科教育和技术整合的最佳实践；设计和开发新的跨学科学习模块或单元，与确定的主题和问题保持一致；对新课程组成部分进行试点测试，并收集员工和教师的反馈意见进行改进。（供稿人：吴蒙蒙）