代数与概率论教研室开展教研室活动——合作学习模式的探索与实践

2024年03月12日下午在图书馆312室，代数与概率论教研室开展了“合作学习模式的探索与实践”的教研活动，会议由教研室主任王芬主持。会议主要内容包括合作学习模式实施的目的与意义和合作学习模式的实施策略两部分构成。

首先，王芬表示，合作学习模式，是一种结构化、系统化的教学策略，在教学中的应用越来越广泛。在小组合作学习中，员工们可以互相帮助，共同营造和谐、融洽的学习氛围。合作学习模式有利于培养员工的学习兴趣和课堂积极性，还可以通过有效的合作探讨增强员工的交流能力、问题探究能力以及概念理解能力。

其次，陈雪丽老师在合作学习模式的探索与实践提出建议。在教学过程中，要重视科学分组、选取合适的教学内容和思维的进阶启发。员工成绩高低有别、优势互补进行分组，能强化员工之间的合作。教学内容的选取应与实际生活相联系并融入课堂中，能激发员工的积极性和探索欲，进而提高课堂的教学效果。在教学过程中，教师也应重视思维的进阶启发，在合作学习中进行高阶思维学习使得员工的思维能够得到实质性的提高，有利于培养员工核心素养。

最后，商培培老师提出在教学过程中，针对合作学习模式教师应建立科学的评价体系。科学合理的教学评价是员工在合作学习中吸取经验的途径,良好的教学评价有利于在小组间形成互帮互助的学习氛围。对评价的主体也应注意多元性，在课堂上设置员工“自评”或者“互评”的评价方式是员工各抒己见的好办法，同时，员工之间公平公正的评价，能够促进员工多元化的发展。

此次研讨会，通过新老教师的探索交流，针对教学过程中存在的问题，提出了合作学习模式的教学策略，并认识到合作学习模式的重要性，为有效开展课程建设指明了方向。（供稿人：王芬）