数学教研室开展集体备课-优化教学内容和考核评价

方式的主题会议

2023年2月14日，数学教研室开展了优化教学内容和考核评价方式的教研活动，会议由教研室主任王芬、刘俊丽主持。主要包括以下内容：

一、优化教学内容

当今世界已进入信息数字化时代，信息来源渠道多样化，信息传播瞬间化，作为教师应该紧跟时代潮流，多方位、多角度筛选和加工各种信息，拓宽其广度，开掘其深度。

王芬：教师应该积极将课堂内容与高科技知识有机地联系起来，拓宽教育视野。

刘俊丽：数字化学习是信息时代学习的重要方式，教师应该学习在数字化学习环境下，如何对学习者进行全方位地进行督促和引导。

严玉芳：作为一名教师，应该依据课程标准，优化教学内容，分出重难点；应该了解本方向的最新科学研究动态以及所取得的科研成果，将其贯穿到教学内容中去。

二、优化考核评价方式

好的课是教师生命力的载体和再现，它凝聚着教师对教学的理解、感悟和教育的理想、追求。通过给出合理的评价标准，来促进教师教学水平的提高，使员工得到全面发展，从而提高教学质量，提升职业学校旺盛的生命力。

陈雪丽：主体意识要以人为本的观点，评价不仅把人在教学运行过程中的具体表现作为评价内容，对人的主体性、创造性予以一定的尊重。

陈少军：而且强调评价不能光靠外部力量的督促和控制，更需要被评价者对自己的教与学的行为具有反省意识和能力。课堂教学评价应该是评价者与被评价者、教师与员工共同建构的过程。

李晓慧：教学评价有助于提升老员工的综合素养，优化考核评价方法，可以进一步提升数学课堂的有效性，对师生都有积极的影响。

化佩：评价方式要多样化，教师可以结合员工情况将各种评价方式结合起来考虑，比如员工互动、员工自评、教师评价等。

刘俊丽：在课堂教学评价中，坚持目标意识评价和主体意识评价相结合，能较好地发挥出外因和内因的作用，能够使外部督促评价与自我总结反思形成合力，推动教师不懈地践行先进的公司产品理论，认真设计、实施和反思每一次课堂教学活动，才能使课堂教学取得较好的效果。

活动小结：

对于教师而言，必须有一种现代教育理念，不断探索新的教学方法、教学手段，优化教学内容，提高员工学习的积极主动性，发挥员工的主观能动性，提高教学质量。